合肥市长江路幼儿园教育集团总园:快乐猜谜语——中二班“童语诵同音 推普筑未来”推普活动

2024-04-09 来源:合肥市长江路幼儿园教育集团总园 浏览次数:4582

《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对各个领域的学习发展有着重要的影响。因此培养提高幼儿语言能力将是孩子全面和谐发展的基础。

谜语——语言简炼,韵律和谐,节奏明快,念起来琅琅上口,符合幼儿的好奇心理和思维特点。猜谜语是我国传统民俗文化中一项趣味盎然的智力游戏和语言交流活动,既能丰富幼儿的词汇,发展幼儿的语言表达能力,又能培养幼儿的观察力、想象力、思维力,是孩子们非常喜欢的一种语言活动。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班结合本班幼儿的年龄特点,开展了以“快乐猜谜语”为主题的推普活动。孩子们和猜谜会碰撞出怎样的故事呢?

一、谜语初体验

一次晨间谈话时,王思颖小朋友说:“昨天晚上妈妈和我一起猜了谜语,今天我想请小朋友们猜一猜。面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。你能猜出是什么动物吗?”

第一次猜谜语,孩子们表现的非常兴奋,大家迫不及待地讨论起来了。

毕昱琨:是小猫咪!

卞佑伊:不对,小猫不会飞。

杨烁豪:是老鹰!

李明佑:我觉得是猫头鹰!

王思颖:对,就是猫头鹰。

初探猜谜游戏后,激发了孩子们对谜语的浓厚兴趣。那到底什么是谜语呢?

孙铭铄:我知道,就是你来说,我来回答。

郭铭皓:谜语就是不能把答案说出来,让别人去猜。

张安儿:我知道,就是要说出来打一什么,大家就知道怎么猜啦。

老师:猜谜语指通过给出有关事物或现象的线索,让参与者猜出相应的答案。

二、谜语再探索

为了让小朋友们进一步了解“谜语”,我们以一本有趣的绘本《猜谜语商店》展开。

老师:听完这个故事,小朋友们有什么感受呢?

闫熙然:我越来越喜欢猜谜语的游戏了!

周嘉豪:我知道谜语分为三个部分,谜面、谜目和谜底。

秦晞:我们是不是也能自己编谜语让小朋友猜呢?

老师:小朋友们,绘本里的谜语非常有趣,我们一起来学习说一说谜语吧!

为了帮助孩子们更好更快地学说谜语,我们带领孩子们逐句学习,加入适当动作,帮助幼儿理解和记忆,示范正确发音,纠正错误发音,整个活动趣味十足,孩子们参与的积极性很高。

三、谜语大作战

指南中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。为了进一步提升幼儿猜迷的水平,更好的促进语言及思维的发展,我们发动家长,让家长参与到课程中来。在家长们的帮助下,孩子们学会了一首首生动、工整、朗朗上口的谜语。

为了让幼儿掌握谜语的特点,加强对猜谜语的兴趣,我们还开展了“谜语大作战”活动。孩子们精心准备好不同的谜语和亲子自编谜语,进行了谜语PK比赛。他们积极参与到猜谜语活动中来,收获了自信心,体验了游戏的乐趣。

在活动中,孩子们发现有的小朋友很快就能猜出答案。他们给大家分享了猜谜语的小技巧。

葛俊博:要注意听小朋友说的形状、颜色。

孔涵:要边听边在脑子里想一想。

梅馨予:要把听到的东西和生活中的物品联系起来。

贾晰涵:把不对的答案去除,剩下的就是正确的。

四、幼儿猜谜语的意义

1.促进幼儿智力的发展。

孩子听了谜面的描述,在头脑中就会出现平时通过观察所得到的有关事物的形象,然后经过大脑分析与比较,作出判断说出谜底。幼儿独立思考,是促进智力发展的重要途径。

2.建立语言与形象的关系。

无论是直白的表达,还是运用各种修辞手法,谜语都能描述事物的特征,引发孩子去思考,从而建立语言和具体事物形象之间的联系,对孩子的语言能力以及想象能力都是很好的锻炼。

3.培养幼儿对事物进行多角度观察。

激发孩子多角度看问题是谜语最大的魅力,在猜谜语的过程中,孩子体会到,原来同一个事物,可以用不同的角度去观察和表述,进而打开孩子的思维空间。既然猜谜语有如此多的好处,那么日常要多跟孩子进行这种“智力体操”哦!

在猜谜语活动中,孩子们对谜语有了更多的认识和了解。他们将生活中积累的知识经验迁移到猜谜的活动中,通过分享交流,孩子们发现,如果谜语展现的部分特点明显就会很容易被猜出,还发现出示谜语时还应该将范围说出来。在探索谜语、猜谜语、玩转谜语中孩子们都有了自己的经验和想法,感受谜语带来的乐趣!

小谜语大智慧,谜语里有着很强的逻辑思维,是孩子们学习的好素材。在本次“快乐猜谜语”为主题的推普活动中,他们在活动中积极思考,积极互动,体验与同伴一起游戏的快乐。生活中处处有谜语、处处可以出谜语,大家也一起来试一试吧!(徐明霞)


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