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合肥市长江路幼儿园教育集团总园：三十六个字 ——大四班“童语诵童音推普筑未来”推普活动

2024-03-27 来源：合肥市长江路幼儿园教育集团总园浏览次数：3731

在日常生活中，汉字随处可见，经常引起孩子们的好奇。进入大班后，孩子们书写姓名时对中国汉字产生了兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：要激发幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。由此，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班的孩子们共同探索有趣的象形字，开启他们与中国文字的故事。

初见象形字

《有趣的汉字》是孩子们继写名字后第二次和汉字接触，通过课件，孩子们了解到汉字不是一开始就是现在的“方块字”。而是经历了一个漫长的演变过程。“日、月、水、火”这些汉字的象形字体引发了孩子们的讨论。

小叶：“这些字像画出来一样。”

蕊蕊：“你看那个月，多像晚上的月牙啊。”

小意：“火很像我出去玩的时候看到的篝火。”

元也：“这好像一条小河的样子。”

通过《仓颉造字》的故事，我们知道了符号和文字诞生的意义,发现文字在功能上方便了古人的生活，可以帮助古人记录事件、传播知识。它是从各种具体形象的图画中演变出来的，成为古代人们生活中交流使用的“象形字”。

探秘象形字

为了让孩子们能深入感知中国文字的演变过程，了解象形汉字“以形表意”的特点，孩子们一起观看了《三十六个字》。讲述了一个父亲教儿子识字，通过讲解象形文字说明中国文字的起源的故事，孩子们看得津津有味……

孩子们仔细观察了故事中出现的部分象形字后发现，象形字就是跟实际物体轮廓非常像的一种符号。孩子们自己也利用认识的象形字，创作出了一幅幅生动、有趣的象形字。

图文稿【长幼•语言文字】总园：三十六个字 ——大四班“童语诵童音推普筑未来”推普活动739.png