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合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园：科学衔接遇见成长（五） ——中班幼小衔接系列生活准备篇

2023-12-08 来源：合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园浏览次数：5368

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，来一探究竟。

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、跑步、打球。

在孩子们的心中，都对习惯的有自己的理解。相信在老师的引导下，会有更清晰的认知，养成更多的好习惯。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。

睿博：每天上学不迟到是好习惯。

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。

王辰一：发脾气是不好的习惯，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，有好习惯也有坏习惯，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。

习惯养成记

一日生活皆教育，《指南》指出，要珍视幼儿生活的独特价值。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。它包括幼儿入园，进餐、喝水、入厕、午睡、离园等环节，是幼儿一日活动的重要组成部分。从一日生活出发，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、倾听、生活、体能等方面的习惯培养。

晨间活动：“保安叔叔，早上好！”“樊老师，早上好！”看我们中一班的孩子，见人问好，作息时间科学规律，积极参加晨练、早操活动。

集体活动：瞧！一双小小手多认真的在举，小眼睛充满里对知识的渴望呢。在集体活动中我们能积极回答问题、认真倾听、爱动脑筋，对知识充满了探索欲。

生活活动：小细节，大教育。生活活动中，我们培养幼儿从每一件小事做起，每天洗手后把手擦干、不甩水，自己穿衣服，排队端饭、不撒饭粒......同时，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，擦桌子、爱护班级卫生等。

户外游戏活动：通过集体、小组、体能大循环等多种方式，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、探索性，幼儿在区域里玩中学，学中玩，遵守规则、物归原处、一起整理区角，不断的养成和强化好习惯。

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，你千万不要替代他做。”幼儿良好生活习惯的培养，是一个长期的形成过程，不仅要在幼儿园里，更需要家庭和幼儿园携手共育。

针对幼儿习惯的培养，给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，做力所能及的家务。如：擦桌子、叠衣服、

整理玩具等。

2.在日常生活中家长言传身教、不挑食，与幼儿一同进餐。

3.教会孩子相关的劳动技能，与幼儿一同制定习惯养成计划，并及时

给予鼓励。如：积累星星兑换愿望等。

4.和孩子一起做家务，体验亲子劳动的幸福感。

5.习惯的养成不是一蹴而就的，请家长陪伴孩子坚持下去。

生活即教育，教育即生活，教育的根本意义是应对生活之变化。淮北路分园的孩子们在老师的教育下，在家长的引导下，把自己的行动记录在幼儿园的每个环节，记录在家的每个细节，从而体会到生活的快乐，体会到成长的快乐。希望孩子们在未来的每一天中，都能体验动手行动的快乐，养成良好生活习惯，为遇见更美好的自己做充足准备。（段雨晴）

【合肥热线版权及免责声明】编辑：陈慧敏 [此文系转载，来源于合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园，版权归属原作者]

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