【长幼•语言文字】总园：伶牙俐齿 巧舌生花——中二班“童语诵同音 推普筑未来”推普活动
2023-10-17 来源：合肥市长江路幼儿园教育集团 浏览次数：5655
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
绕口令作为一种特殊形式的语言艺术，它不但可以帮助孩子正音，而且还可以丰富孩子的知识，增强孩子的记忆力，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。为了抓住幼儿阶段的语言学习关键期，加强幼儿普通话教育，营造使用普通话的良好氛围。合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班结合本班幼儿的年龄特点，开展了以“伶牙俐齿 巧舌生花”为主题的推普活动。我们的绕口令探索之旅开始啦！
一、什么是绕口令
区域活动时，安安突然跟大家说了一句：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”大家都很感兴趣，纷纷围上来跟着说。
秦晞：“我知道，这个叫做绕口令。”
老师：“小朋友们，你们知道什么是绕口令吗？”
孙沐琪：“每个字发音都差不多，但是也不完全一样。”
孙铭铄：“说起来会比较搞笑，容易说错的话。”
老师：“小朋友们，绕口令是中国传统的语言游戏，它将一些双声、叠词或发音相同、相近的词，有意集中在一起，形成简单、有趣的句子。绕口令说的时候要快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。”
二、一起学说绕口令
为了引起小朋友们学习绕口令的兴趣，我们以一本有趣的绘本《六十六头牛》展开。
老师：“听完这个故事，小朋友们有什么感受呢？”
李明佑：“我在听的时候，差点被六十六搞晕，因为每一句都有六十六。”
闫熙然：“我发现有很多的六十六。”
葛俊博：“我发现每个字非常相近。”
欧阳宇昕：“听起来很搞笑。”
老师：“小朋友们，绘本里的绕口令语言幽默夸张，富有想象力，念起来很有韵律。我们一起来学习说一说吧！”
为了帮助孩子们更好更快地学说绕口令，我们带领孩子们边看图片边逐句学习，加入适当动作，帮助幼儿理解和记忆，示范正确发音，纠正错误发音，整个活动趣味十足，孩子们参与的积极性很高。
孩子们从一开始的不熟悉、不敢说，到后来敢说、流利的说出，得到了很大的收获和满足。学会了绕口令的本领，孩子们纷纷表示要回家展示给爸爸妈妈、爷爷奶奶看。看！孩子们多么高兴和自豪啊！
三、绕口令大比拼
孩子们还在家长的陪伴下，选择了自己喜欢的绕口令在家里进行练习。爸爸妈妈还帮助他们积极打卡，拍摄平时练习的视频。让我们一起来看看他们的成果吧！
孩子们的绕口令说的越来越好了，我们决定组织一次绕口令大比拼。大家都积极准备，踊跃报名。在绕口令比赛中，孩子们一展风采。他们吐字标准，语调流畅，节奏韵律明显，表情生动，声音洪亮，赢得了观众的热烈掌声。
在绕口令比赛中，孩子们呈现了精彩的表演，体会了绕口令的乐趣。经过激烈的角逐，根据选手们的口语表达、表情、动作、表现力等综合情况，孩子们自主进行投票，选出了大家最喜欢的选手，我们进行了颁奖。
四、怎样说好绕口令
绕口令比赛结束后，对于怎样才能说好绕口令，孩子们结合自己的经验，进行了热烈的讨论。
周嘉豪：“要在家多练习发音，等练好了在跟爸爸妈妈学绕口令。”
毕昱琨：“先一个字一个字说，熟悉了再说完整的。”
王思颖：“可以先说慢一点，等会了再说的快一点。”
杨烁豪：“可以跟着视频学，或者让爸爸妈妈读几遍。”
郭铭皓：“平时要多练习，在幼儿园、家里都可以练习。”
根据孩子们的讨论结果，我们总结了以下学习绕口令的小技巧，一起来看看吧！
1.吐字清晰、发音准确是练习绕口令的重要要求。
2.慢，就是要循序渐进。学的时候要一步步来，说的时候要节奏适度，不能操之过急，学会之后可以加快速度。
3.勤，就是勤于练习，坚持不懈。
语言能力的提高不是一蹴而就的，需要在点点滴滴地积累中逐步养成。本次“伶牙俐齿 巧舌生花”为主题的推普活动，形式新颖，内容丰富，孩子们不仅深入了解了绕口令，提升了语音的清晰度和发音的准确性，更为他们提供了一个展现自我的舞台，也让推普活动更加深入人心。
普通话的推广是一项长期的工作，我们将以推普活动为契机，在今后的工作中做好宣传工作，通过幼儿园、社会和家庭多方努力，一起规范我们的语言，让普通话为孩子的成长架起一座绚丽的桥梁!
(徐明霞)
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