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相约安徽·向春而行 | 习礼修身、书经明志——庐阳实验小学中国传统文化研学实践

2023-04-15 来源：合肥三国文化研学实践活动浏览次数：7822

传统文化资源与研学旅行的结合，对于促进中小学生素质教育，推动传统文化的传承与创新具有积极作用。十九大报告明确提出:“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”

青少年作为传统文化传承的生力军，应当承担起责任。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情。这对于促进中小学生素质教育，推动传统文化的继承与创新具有积极的作用。

2023年4月10日，合肥庐阳实验小学近400名学生，在合肥三国遗址公园开展“习礼修身、书经明志”中国传统文化研学实践活动。

“不学礼，无以立。”学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。中国是礼仪之邦，礼是中国文化之心，经由礼治逐步走向修身、齐家、治国、平天下的境界。孔子至圣先师，教化之功，泽被古今，仁爱为本，五伦为纲。

我们以孔子为终生之师，学而不厌，诲人不倦。礼拜万世师表，一拜自强不息，二拜厚德载物，三拜精忠报国，四拜孝亲尊师，五拜天下大同。奏乐、盥洗、上香、献爵、读祝文、饮福等释奠礼仪式后，击鼓警众，礼官向学生代表馈赠《论语》。

最能调动同学们兴致的是投壶明礼研学课程。投壶是古代谦谦君子们非常喜爱的游戏，投壶起源于射礼，射艺为古代“六艺”之一，是古代学童必须修学的内容。以投壶代替弯弓，以乐嘉宾，以习礼仪。《礼记•射义》:“射者，仁之道也。射求正诸己，己正而后发，发而不中则不怨胜己者，反求诸己而已矣。”

投矢入壶的的每一投，都是自己内在，心与心的对话。那么小的一个口，那么远的一个距离，始终正身端坐，手悬空而投，对于力度的控制，以及精确方向的把握是非常重要的。若是心不静，不能定下来，而心浮气躁，又或是因为输赢而气馁与骄傲，都会影响到我们的发力与气息，而导致不能投入。投进去了，也不要骄傲，该调整心性准备下一只。未投进也不要气馁，该调整心性，找找失败的原因在哪里。所以，投壶，它已经超越了游戏本身，也不仅仅是一种礼。更是一种心性的体现，也更是一种心性的磨炼。每人有四次投壶机会，第一箭投入叫“有始”，第四箭投入叫“有终”，蕴含着美好的寓意。投壶礼已经在潜移默化中影响着大家礼仪规范。

合肥三国遗址公园诫子学堂以三国时期杰出的政治家、军事家、散文家、书法家诸葛亮《诫子书》命名，学堂主旨是劝勉学子勤学立志，通过淡泊宁静修身养性，澹泊明志，学以广才。

孩子们在诫子学堂进行诵读经典和书经励志研学活动。诵读《弟子规》以明礼，诵

读《孝经》以明孝道，诵读《诗经》以明言，诵读《大学》以明君子。在学堂老师的带领下，孩子们正襟危坐，怀诚敬之心高声诵读《弟子规》总序部分，学习做人的规则，从小做一个知书懂礼的人。

“人生聪明识字始”，写字识字是学习文化的第一步，描红笔画简单而意义深远。欲正其书者，先正其笔；欲正其笔者，先正其心。古人云：“以字正身。”“心正笔正”。孩子们在 “用笔正心，用心正笔”的过程中，揣摩书法，修炼其心，胸怀会随着对书法的理解随之宽阔豁达，对完善人格起着不可估量的作用。

同学们通过习礼修身、书经明志研学实践，培养不忘初心、修身立己的道德修养。在历史文化研学基地合肥三国遗址公园开展励志研学实践活动，是学校加强优秀传统文化教育的重要一课，不仅提升了师生对国学文化的认同感，让同学们缅怀先圣、继承传统、弘扬

美德，也以此激励同学们珍惜读书机会，勤奋学习、砺志笃行。

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