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磨砻淬砺绽风采以赛问道增实效——合肥市红星路小学教育集团开展第二届“星光杯”青年教师课堂教学评比

2023-04-12 来源：合肥市红星路小学教育集团浏览次数：6795

为进一步贯彻落实“双减”政策，探索新课标背景下课堂教学变革，推进三校区优质均衡发展，提升青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。3月28日，语文学科率先拉开帷幕，献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。教而有思，研而有行。在前期备课环节，参赛的全体青年教师精心研读新课标、深读教材、研究教法、搜集素材，在备课组的引领和指导下，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。从课件、教案、板书设计等方面进行了充分准备，精益求精。这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、多次磨课、数易其稿有着密切关联。

我校此次赛课的选题别具匠心，立足于语文新课程标准，以学生核心素养为背景。因此，低、中、高段都选择了不同的特殊单元。

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、爱惜书本的意识。二年级的赛课教师们，积极引导学生主动发表意见，培养学生合作探究的学习习惯，从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。

与此同时，学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，寻觅习作教学的佳径与良策，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。先结合单元教学目标，进行习作单元中阅读教学的同场竞技，再呈现习作教学。明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，打好基础，使单元一体化前后勾连，由浅入深，层层推进。

六年级教师们所展现的古诗教学同样别开生面，他们结合单元教学目标，准确把握小初衔接的要求，紧扣单元要素进行教学。课中，教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，“把话语权交给学生”，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，又为理解古诗的内容做好准备。同时教师也引导学生“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高欣赏品位和审美情趣。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。

风劲正是扬帆时，挥鞭策马再奋进。教师的成长只有起点，没有终点。学然后知不足，教然后知困，赛然后知方向。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、寻求差距、谋求提升的平台，切实有效地促进了青年教师的专业成长。红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，搭建各种平台，更好地引导青年教师专业成长，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，稳步提高学校的教育教学质量。

(何磊)

【肥肥网版权及免责声明】编辑：陈慧敏 [此文系转载，来源于合肥市红星路小学教育集团，版权归属原作者]

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