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合肥市青年路小学落实“五项管理”之作业管理篇

2021-06-17 来源：合肥热线浏览次数：5761

教育部提出了关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”相关文件，“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，有助于推进五育并举全面落实。

为了响应号召，落实五项管理规定，合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，进一步加强学校作业管理，规范学校教育教学管理，提高教育教学的质量。

1.倡导严控书面作业量

小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级家庭作业不超过60分钟，严格执行一教一辅，每学科配备一套教辅材料，不搞题海战术。

2.教师指导学生作业

（1）加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

（2）认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。

（3）课后学生辅导。重视培优、辅差工作，课后辅导学生及时记录。

3.批改学生作业

（1）不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

（2）作业及时批改，不能拖欠，累批。原则上当天的作业当天批改完（作文一周内批改完）。

（3）作业批改认真细致，无漏批、批错现象。不得一页一个勾，至少一题一批。作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号或圈注，用等次或评语给予评价，要签批改时间。

（4）批改之后要及时讲评，督促学生改正，改正之后的答案，老师要及时进行二次批改。

主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理

“五项管理”关于学校作业管理的要求是，学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。比如，五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。这一天孩子们放下手中的笔，拿起劳动工具，用行动来上交一份不一样的作业。根据孩子们不同年龄段的特点，学校给出不同的劳动“任务”，让同学们劳有所获，乐在其中。

以“劳动”为主题开展了实践活动

今年六一节，青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。各班选项目、出海报、搭展台、添摆设。少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，可随机挑选劳动项目体验，开展劳动技能比拼后，根据技能用时、精确度、美观度打分，根据排名兑奖品并盖章。学校通过开展劳动实践活动，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美好等观念。从而体会到劳动无贵贱，尊重普通的劳动，培养勤俭、奉献、奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，爱上劳动。

（蔡安琪）

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