当前位置：肥肥网 > 资讯中心 >正文

多彩课程绽放精彩——合肥市潜山路学校小学语文课程群展示活动

2021-05-25 来源：肥肥网浏览次数：13687

为进一步交流小学语文学科课程群建设新做法，聚焦学科课程实践路径，提升学生的语文核心素养，5月20至21日，合肥市潜山路学校小学语文课程群展示活动在贵池路校区正式拉开帷幕，校长、语文教师等参与了此次活动。

此次“本真语文”学科课程群展示活动，潜校授课团队立足于“本真语文”的学科构想，从本真识写、本真阅读、本真写作、本真口语、本真综合五个维度出发，积极推进了《三国故事》《唐诗乐游园》《成语讲坛》《古韵春联》等一系列课程的实施。

在课堂上，周宗翠老师在本真综合“古韵春联”课程中，以春联的起源作为导入，让学生在情境中初步感受春联的语言文字特点，进一步拓展儿童去说春联、对春联、诵春联和写春联。

夏蕾老师在本真写作“察言观色写味道”课程中，创设“谁是美食家”的活动，让学生观察表演者的表情、动作，聆听表演者的语言，展开联想，演一演、猜一猜、写一写美食的味道。

时小白老师在本真表达“丰富的暑假生活”中，通过组内交流，推选代表轮流上台展示，其他同学进行评价并填写评分表。

陶丽老师在本真表达“三国故事”中，以三国知识我来答的活动形式，调动了学生对三国故事的积极性，并绘声绘色讲述自己心目中的英雄。

李琳老师在本真表达“我们去旅游”的口语交际教学中，通过让学生担任小导游，介绍祖国各地风景和特产的形式，引导学生学会查阅和整理资料，鼓励他们响亮、大方、有条理地进行表达，并指导全体同学多方面进行评价，最后评选出“金牌导游团”。

在活泼多样的教学活动中，同学们不光锻炼了口头表达能力，也了解了祖国各地的地理特点和自然风光，对辽阔美丽的祖国油然而生热爱与自豪之情。

张丽平老师在本真综合“成语讲坛”中，从成语是什么讲起，引导让孩子说成语、演成语、猜成语和用成语，感受成语就像文化雪球一样，可以折射出思想的智慧，文化的痕迹。

汤燕老师在本真阅读“笠翁对韵”课程中，带领孩子一读通句子，二读出节奏，三读韵味，层层推进，指导孩子想象画面，学会吟诵，读出自己的感受，学会对对子，让孩子爱上中华经典。

金敏老师在本真阅读“小古文100篇上”中，带领学生读准字音、读出节奏、读懂意思和读出画面，学生们赛一赛小古文知识，演一演小古文，感受古文的经典,让小古文的学习丰富有趣。

刘静筠老师在本真阅读“唐诗乐游园”中，从李白的诗歌入手，从中寻找李白被称之为“诗仙”的原因。整节课，反复的品读、表演、歌唱诗歌，在读中学，在唱中欣赏，在演中升华，让古诗文的学习生动有趣。

本真语文就是“让语文学习真实地发生”。在这九堂课中，学生是主体，教师是引导者，教师把课堂还给学生，让学生成为真正的舞台主角。

老师带领着孩子们在精彩迭起的语文世界里，感受多彩富实的人文内涵，体会细腻深邃的思维，在多彩绚烂的语文实践活动中成长，以新颖有趣的知识竞答、唱歌、表演、剪纸、写春联等教学手段，充分调动了学生的积极性。在这开放而充满活力的语文课堂中，不断提升学生语文素养，发展个性、健全人格。

观摩完九位授课教师的课程展示之后，老师们在语文组内进一步研讨交流，提出了宝贵建议。

副校长王芳提出，课程方法与策略的统整，能有效促进课程的统整，减少课程的零散学习，使课程更具结构化。以自组织视角审视学科课程群的方法与策略，以引导和强化这种自组织行为，培养儿童自主建构、合作探究的自组织能力，让课程充满灵动和精彩，使儿童在学习过程中产生飞跃，最终提升儿童的自组织能力。

教师需要通过各种方法与策略来调动学生积极性来加强语文与实际生活、各学科、思维的整合，让学习自然而然地发生。

据悉，近年来潜山路学校一直致力于小学语文课程群的构建和实施，形成了异彩纷呈的校本课程，使学校焕发出了蓬勃的生机和活力，为“品质”学生成长涂抹上鲜艳的色彩。

在今后的教育教学中，学校将继续秉持“让语文学习真实地发生”的课程理念，在实践中继续深入打造优质课程资源，让“多彩的课程”与学生共成长，使“品质教育”开花结果。

【肥肥网版权及免责声明】编辑：李欢欢

多彩课程 绽放精彩——合肥市潜山路学校小学语文课程群展示活动