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一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，诚实劳动才能创造美好生活

2021-04-30 来源：肥肥网浏览次数：11010

劳动教育会发挥劳动实践特有的育人功能，让学生在动手实践、出力流汗的过程中接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的价值观和良好品质。在劳动实践中，学生逐渐体会到，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重，诚实劳动才能创造美好生活。

六安路小学中铁国际城校区地处城乡结合部，毗邻大房郢水库。校区周边环境的巨大变化恰恰见证了“劳动创造美好生活”，学生来自安徽省各个地市县区，家庭的变迁也证明了“劳动者才是社会的主人”。因此，学校通过“劳动实践课程的建设与实施”“劳动实践基地的建设”“学科课程实施中渗透嵌入劳动教育”“通过校内外少先队活动开展劳动教育与实践”四个途径落实劳动教育：

劳动实践课程的建设分为“自我服务”“班级服务”“社会服务”三个方面，通过“学会整理”“学会清扫”“志愿者服务”“当个小厨师”“职业体验课”等分学段、循序渐进的课程内容，让学生体验、经历、收获、成长，懂得“劳动创造美好生活”“劳动最光荣”的朴素道理。

劳动实践基地的建设依托学校几个植物园、植物角、图书角、文化廊、文化角等基地，承包到班到人，让学生在这些基地的建设中担当建设的小主人，学习种植、管理，锻炼本领，磨炼意志。

学科课程实施中渗透嵌入劳动教育是通过各个学科的探究性课程的实施，学生通过自己的劳动实践开展学科项目化学习的探索和实践，并以自己的劳动实践成果作为学科项目化学习的成果来发布。

校内外少先队活动的开展，劳动教育与实践是重要的内容，如四年级“少年军校”的系列活动开展，从家里、到校园、到校外活动基地，从线上学本领，到在实际中运用，再到校园中评比，将“自我服务”“服务他人”的劳动教育内容贯穿始终。其他各个年级的研学活动也是如此。

无论是学校还是家庭，都应将劳动观念和劳动精神教育贯穿教育的全过程，让学生在学习和掌握基本劳动知识技能的过程中，领悟劳动的意义，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

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