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扎实推进落实效课题引领促成长 ——西小北校教育集团召开省级课题实施推进例会

2021-03-19 来源：合肥热线浏览次数：6069

为了提升课题研究的有效性和针对性，把我校的教学教育和管理工作做得更好，进一步减负增效，提高教育教学质量。3月17日下午，西小北校教育集团召开省级课题《以思维导图促进小学生思维品质发展的学科课堂教学实践研究》课题实施推进工作会议，会议由王大圣校长主持。

会议伊始，集团校校长季媛媛介绍了课题前期工作和课程研究情况，并对开题报告内容进行了详细解读。希望通过本次课程研究，探索实用性评价方式，对语文、数学、科学、英语等学科教学中思维导图的运用对学生的思维品质正向促进做出评估，以思维导图的教学运用促进学生思维品质的发展。

会议中，语文、数学、科学三位教研组长，分别从本学科角度，探讨了对思维导图的认知与理解，并对它应用于本学科的教学一一做了分享与设想。老师们认为：本课题立意高、落点实，在儿童思维形成的初期，将思维导图融入课堂教学，并进行强化训练，儿童思维成长会受益无穷，并且思维导图应用的范围很广，可以广泛运用于课前预习、课中活动、课后复习巩固等等，更加有利于拉近学生与生活的连线，促进学生知识体系的形成。

其他课题组成员也纷纷表示：小学生的知识经验一般比较表层，其思维特点主要是以形象思维为主，对于抽象和概念性较强的课文和阅读材料难以理解或者难以从整体上去把握。而思维导图具有将知识可视化的特性，它凭借图形、线条、符号等方式的连接，将复杂的知识体系以结构图的方式清晰地表现出来。借助思维导图来培养学生的创新与自主思维的方法，思维导图通常表现的是具象化的思维，使学生思维过程变得更加直观形象。在教学的沟通与思维训练中充分激发学生的想象力、逻辑思维能力以及创造力，最终使学生的学习能力得到提升。

最后，季媛媛校长对课题组成员进行了理论指导和总结，她表示能参与本次课题研究既有压力更是机遇，学校会给予大力支持，从经费保障、专业支撑等方面辅助老师进行研究。

随着课题的进一步推进，相信老师们将继续以课题为中心，以学生为主体，从学生的兴趣出发，利用思维导图激发学生的学习兴趣，让学生体验到思维导图带来的思维变化与有效提升。通过采用“学习理论、上研讨课、交流研讨”等形式积累丰富的有效教学策略，使学生的思维品质得到高速发展，教师的教育教学水平再上一个台阶。

来源：西小北校教研处

编辑：郑红群

责编：孙冰

审核：季媛媛

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