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提课程品质，促多元发展——合肥市青年路小学项目化学习展示

2021-01-28 来源：合肥热线浏览次数：4995

提课程品质，促多元发展

合肥市青年路小学项目化学习展示

为展示集团项目化学习阶段性成果，推进课程建构深层次发展， 1月15日上午，合肥市青年路小学教育集团在青年路校区开展了项目化学习展示活动。青年路小学教育集团菱形十字格组、智慧课堂组、STEAM项目组的教师到场聆听，学习，而集团内其他教师，以及学生家长、区内兄弟学校教师则通过在线直播的方式线上观看了本次活动。

菱形十字格项目展示

首先，吴莉莉主任向大家介绍了本次活动的背景和流程。随后由一（4）班的胡雅洁老师带来了菱形十字格课题展示《乌鸦喝水》。菱形十字格具有能够准确而直观地找到笔画起收笔的位置、掌握偏旁搭配的位置关系以及掌握汉字的结构等优点，青年路小学教育集团的老师们一直积极探索如何更好地将菱形十字格与写字教学相结合，并取得了显著成效。胡雅洁老师虽然是新进教师，但经过数次磨课，成长迅速。她重点教学了“只”，“石”两个字，指导学生一看点位，二看笔顺，三看占位，穿插书写小口诀、手指操于其中，既增强了课堂的趣味性，也帮助学生更好地进行菱形十字格的书写。通过一节课的学习，同学们都在菱形十字格中书写出了工整美观的生字。

智慧课堂项目展示

接着，青年路小学数学教研组组长沈忱老师进行了智慧课堂项目展示《认识角》。沈老师通过“猜图形”的趣味小游戏导入，引出本课的学习内容——角的初步认识，同学们通过自己摸角，发现角有一个顶点和两条边。接着沈老师让同学们使用平板电脑的拍照功能到教室的各个角落发现角并拍摄下来，投屏到大屏幕展示交流，二（4）班的同学们井然有序地离开座位探索发现，兴奋地将自己拍到的角展示给同学，体会到数学原来就在我们身边，激发了孩子们的学习兴趣。而通过在平板电脑上移动角的两边，同学们直观地认识到角的大小和角的两边开合程度有关。沈老师依托智慧课堂，构建了一个高效、互动的课堂环境，实现了动态资源的整合和创造，让同学们对角的认识更立体形象，也让课堂更加生动有趣，促进学生更好地自主学习、协作学习、探究学习。

STEAM项目展示

吴娟老师与王维老师双师合作，与一（11）班的同学们共同为我们带来了STEAM项目展示《制作风车》。吴娟老师由谜语诗《风》引入，让学生对风有初步的认识之后，向大家展示自己做的简易风车，同学们跃跃欲试，自己也想做一个。吴老师让大家先观察简易风车由哪些部件组成，再出示活动要求。物料管理员们上台领取物料，合作讨论如何制作风车。正式做的过程中，吴娟老师和王维老师耐心指导，指出学生在制作过程中存在的一些问题，并自己想一想可以如何解决。最后，同学们的风车转起来了！吴娟老师紧接着向学生们科普了风力发电等知识，将手工与科学知识相结合，让学生在做中学，在学中做。

几位老师的展示结束后，范晓燃副校长向大家做了有关《STEAM教育的过程性评价》的微分享，介绍了课程评估准则中的具体维度以及每个维度的对照表。随后，蔡敏副校长在微分享《学校课程简介——萃美·最美》中围绕课程基础、课程原点、课程方向与课程特色四个方面，让我们更清晰地认识了什么是萃美课程体系。

最后，徐翠银校长对各项目组老师的展示做出点评，首先充分肯定了各项目组所取得的成绩，同时希望通过项目化展示为有志于用多种方式进行教学活动的老师搭建学习的桥梁，教师应思考在学校的办学理念下如何更好地教学，慧美教师应如何培养，同时期望能够扩大项目研究成果，让更多的课堂能够有趣高效，我们也共同期待着合肥市青年路小学教学团队未来更好的展示。

文/ 李雅婷图/邓敏编辑/牛凌洁

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