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情景模拟经验共享——合肥新康中学高二年级开展班主任“站谈会”

2021-01-14 来源：合肥热线浏览次数：3334

2021年1月12日下午，合肥新康中学高二年级八大“巨头”齐聚高二年级走廊，开展了班主任“站谈会”。夕阳甚好，班主任们迎着夕阳的余晖，共同探讨着平日里教育管理方面的工作。

为了丰富会议的内容和意义，拓展班主任们的工作空间，吸收更多他人的成功经验，高二年级组在会议开始之前准备了“一顿丰盛的下午茶”——“情景表演”，即准备了七个涉及教育管理且来自于平时工作的情景。经抽签，每个班主任都有了自己的情景题，没有丝毫耽搁，每个人立即投入到情景再现的现实中来。

😇情景一：周智刚班主任负责

宿管老师发了一条信息给你：“班级某个男生宿舍讲话。”

怎么处理？

😇情景二：代秀松班主任负责

某位家长发信息给你：“我家孩子好像把手机带到学校去了，麻烦您帮忙搜一下。”

怎么处理？

😇情景三：贾孟楠班主任负责

某位家长向你反映：“孩子回来不写作业，群里面有作业清单，我的孩子能完成吗？完成的怎么样？”

怎么回复？

😇情景四：江正班主任负责

班主任：“班长，你在班级，班级纪律这么差，你怎么不管？”

班长：“老师，我说他们没用，他们不听我的。”

遇到这种情况，你怎么和班长沟通？

😇情景五：陈鹏班主任负责

学校领导说：“陈老师，你们班某个女生和某个男生走的很近，经常看见他们一起说话，走路。你调查一下。”

遇到这种情况，你如何回复校领导？

😇情景六：周骏班主任负责

学生说：“老师，我最近压力大，学不进去，想请假回家和父母聊聊。”

如果遇到学生以这样的理由找你请假，你会怎么处理？

😇情景七：魏鑫主任负责

学生请病假或事假的手续。

七位班主任根据自己抽到的情景题积极思考，各抒己见，敏锐机智地分享着平日里遇到此类情景的处理方式。最后的经验总结基本是一条线：沟通。与学生沟通、与家长沟通，出现问题，及时教育，及时反馈，遇到个性问题，具体问题具体分析，个性解决。同时，针对班级的共性问题，要以班级集体荣誉感为导向，树立学生正确的世界观、价值观、人生观。

【文字编辑：周丽图片提供：周丽审核人：段方】

【合肥热线版权及免责声明】编辑：许心湄

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