“停课不停学”春藤家校篇 ——延时开学 家校众志抗疫情

“停课不停学”春藤家校篇

——延时开学 家校众志抗疫情

双语部

家校共育 自学主导 立德有为

疫情防控，家校共育，共克时艰。以《家校共育联盟手册》为载体，以“立德树人”为根本，以疫情防控期间的常春藤双语部《新型冠状病毒防控工作方案》为指导， 我们收录了部分家校共育教育教学内容，旨在提高学生综合素养、开发学生智能潜能、促进学生德智体美劳全面发展，家校共育融汇此篇。

在冠状疫情防疫特殊时期，学校与家长始终把学生的身心健康放在首位，为给学生提供更好的学习保障，学生居家学习的同时，有要求、有时间、有规律地进行健身运动…… 形成了家校“联动、联合、联盟”的三联线上育人模式。

Guided by the Plan of Novel Coronavirus Prevention, co-education mode was applied to home study period, in order to improve students' comprehensive literacy, to develop their potential, to help them study and become well-rounded. 

In this special period, the most important is physical and mental health of students. Above all, health matters, so when students studied at home, they did exercises under the guidance of parents and teachers, which formed a "together, united, allied" co-education model.

 ▲课堂空中建，停课不停学

为最大化保障学生在家学习的进度和水准，常春藤实验学校双语部实施了一系列线上教学若干举措，教师线上指导学习+录播与音频导学+纸质作业、音频、探究卡学习反馈+线上答疑解惑的4轨道线上教与学特色模式。

为培养学生自学主导、立德有为的良好品行，实行了家校配合，沟通联系 ，家长监督、协助指导。家中书房作为教室，利用信息网络，在学习场地、方式的变化中，因地制宜地落实了疫情期间的教育教学活动。

The 4-track teaching and learning mode included instructional videos/audios, teachers' guidance, homework with records, inquiry card, learning feedback, small quizzes online. With cooperation with parents, we created classrooms at home, with the help of the Internet, implemented all teaching and learning plans.

在疫情特殊时段，老师在制定教学计划时，严格落实教育部《9年义务教育国家课程标准》，认真履职、恪守落实杨晓华校长提出的《学术标准》《教学内容》《学习时效》《课量比例》此4项双语部特色线上教学原则。结合教学实际，为不同年级的课程，分批次制订了适合在家进行的线上教学计划。   

We have implemented the Standards of 9-year Compulsory National Curriculum, and conscientiously carry out their duties under the guidance of The Restrictions of Academic Standards, Teaching Contents, Study Efficiency and Proportion of Classes, which were put forward by Principal. Yang.  

 此外，我们大力推进数据测评系统，形成了教师线上教学在教、学、导、评环节上的闭环。充分结合“小猿口算”、“科大讯飞题库”等，采取个性化作业方式，将“线上教学视频”、“教师录播课”和“电子课本”等进行了有机融合，将学生的整套学习管理方案设计得符合学生学段和年龄特点，为每一位孩子精准施策。

Besides, we have constantly collected instruction videos, recording classes and e-textbook. They could be integrated into one, and they could be divided into different study plans in accordance with the different students.    

家校共享 生活育学 责任育爱

生活化场景是我们进行家校共育的优势之所在。生活中，父母密切地关注孩子的身体状况，确保孩子每日学习活动与健身的完成情况。

At home, co-education prevails because of the happiness and love scenes. It was ensured that students's daily learning activities and fitness were fully completed. 

▲亲子瑜伽

▲家庭烘焙DIY

▲爷爷教我书法

▲爸爸教我下棋

疫情期间，家长们还协助学校定时检测孩子的体温、体重、身体状况，每日及时上报老师和班主任，如有外出和旅行等特殊情况，能够做到及时、准确、真实地向校方报备。一旦出现特殊的身体状况，积极查找线上医疗平台，咨询专业医护人士，如有去往医院的必要，保证出门前做好充分的防疫准备，有效杜绝了疾病传播和扩散。目前，双语部师生、家长感染人数为零！这是家校的共通、共力、共识之努力的结果 。

There was no confirmed case or suspected case among bilingual teachers, parents and students. This is the result of  the common, concerted and consensual effort by co-education. Combined with the real situation, the online teaching plan was made for the courses of different grades. 

▲和家人一起安全出游

▲和家人一起做手工

双语部全体教师珍视并感谢家长在此特殊时期对孩子的悉心照料、陪伴，是你们亲历亲为，积极做好全方位保障工作，是你们用行动的爱和关心，是你们尽力协助老师辅导孩子学习并严格要求，才有了今天每一个孩子在特定的时期，持续地健康快乐，茁壮成长着、进步着、努力着。

Thanks for the parents' effort during this special period. It is the love and care you have done with your kids and you've tried your best to assist our teachers, to help children to study and to be strict with them.

家校共襄 网络沟通 保障学习

班级群内布置的作业，家长们能准确及时地传达给每一个学生。在此期间，严格按照课程内容与课程计划对孩子进行监督与指导。

Teachers assigned homework in the Wechat groups, and let parents accurately and timely convey all those to students. It was ensured that we taught and arranged all teaching materials according to the standards.

▲老师们正在加紧定制学习管理方案

于是，孩子们自主、自发梳理课本内容，习字帖，提交书面各种素质作业和当日体育锻炼视频……学而时习之，不亦乐乎，孩子们能如此直观地展现积极的学习状态，家长们看在眼里，乐在心里，与老师的沟通也不停止。

Parents felt relieved and happy in the deep heart, and they were more eager to communicate with the teachers.

及时答疑 在线解惑

瞧，微信里有问有答，有不可解决的问题或者不懂的内容时，家长的问题总是第一时间能够告诉学生所在班级的任课老师，老师们也乐于帮助家长，一起解决问题。当然，具体作业具体分析，每个孩子独享个性化定制学习管理方案，老师也会根据孩子的学习状况调整自己的教学策略。

There was the Q&A part, and then teachers and parents together solved the problems. Each child has personalized plan, and teachers would adjust their teaching strategies according to the different learning situations among kids.

家校共育 兴趣生发 寓教于乐

在这段时间里，教师和课本不再是孩子们获取知识的唯一源泉，正因家校的场景相离，让教与学有了某种意义上的分离可能性，但这并非是阻碍教学之泉流淌的大坝，而恰恰为孩子天性的自由生发提供了肥沃的土壤。

Teachers and textbooks now is no longer the only access to knowledge, because the scene of home and school immerged, giving  a sense of separation in learning process, but this doesn't hinder the flow of the fountain of teaching, but truely provides fertile soil for the free creation by kids.

▲抗疫情专题

在兴趣为主的教学过程中，原理、方法等对于学习内容的影响显得微弱。而具体的策略、态度，特殊的“经验”更会直接作用于另一种学习效果，也将变得更加高效。在常春藤双语部的“特色美育”项目中，家校共育的实践制作优势在孩子们的成品中体现得淋漓尽致。

Here below shows the typical works in the Ivy Bilingual Department, which takes advantages of home and school co-education. 

美在双语

在课堂之外，孩子们仍然意犹未尽，将课堂中“圆桌”讨论的理论、经验转化迁移到精致而充满想象力的作品中，展现出无与伦比的创造力。正因“得闲”，转而“得贤”，这份宁静平和，能致远；这种匠人精神，可树德！

Shifting the theories and experiences of the peer work into elaborate and imaginative art works,  our students showed unparalleled creativity.

① 速写

② 上色

▲彩蛋绘专题

家校共赢 规则健身 旗开得胜

好身体是学习的必备要素。每一项学习目标固然重要，但是合理安排孩子学习时间和休息时间更重要。

常春藤双语部家校联合监督，保证学习过程中，孩子对着电子产品时间不超过20分钟，一天对着电子产品时间不超过2小时。每一段学习结束后，都督促孩子按时做眼保健操，保护好眼睛。家校合力，一起协助孩子调整、兼顾各科的学习内容，及时、充分帮助解决孩子的学习疑难。合理安排饮食、睡眠、运动、阅读等计划，为孩子的能力培养提供了心理陪伴和身体健康的双保险。

A good body is essential to learning. More importantly, the study time and the rest time should be equally important. We ensured that during the rest time of learning process, children do not spend more than 20 minutes on electronics and no more than 2 hours a day online. After each period of study, we urged students to do eye exercises on time to protect their eyes. 

目前，疫情防控进入攻坚共艰时。 在延时开学的这段时间内，请家长和孩子坚决、安心守在家中，有空多交流，多锻炼，配合社区、居委会对疫情的防控、检测工作，珍惜这段宝贵的亲子时光。

Home and school should go on together to help children adjust difficulties and key points of different subjects. Please maintain peace in terms of diet, sleep, exercise and reading.

杨晓华校长与家长您共勉：

家长朋友：

您好！在此共话，互勉共行、合力共赢。可以说这是疫情特殊时段的第二次和您对话，我已给您有过一封信函，非常感谢在疫情防控这个特殊的时间里，您对我的信任，对学校工作的支持，对老师线上教学的全力配合和帮助！面对冠状疫情，考验和鞭策，挑战和责任，正在呼唤着我，也呼唤着您，为了孩子我们需要责无旁贷正视疫情与现实！

   ——家长朋友们，感谢因“新型冠状病毒疫情”导致的延时开学以来您所做的一切努力！建校以来，缘于孩子的成长，我们携手共育在一起，取得了一个又一个可喜可贺的教育教学活动佳绩。

  ——家长朋友们，当疫情给中国各行各业，乃至给世界带来前所未有的冲击和挑战时，教育无可例外置在其中。自疫情信息告白天下，常春藤双语部第一时间就组织召开了会议（1月31日），制定了《新型冠状病毒防控工作方案》《致家长的一封公开信》《防疫时期教育教学工作整体部署》等等，积极应对疫情，研究落实了一系列孩子宅家的教育举措。按照安徽省教育厅线上教学要求，现在增加了定点定时（各年级每天上线听课时间）收看视频，目前正在实施中。其实双语部自2月10号以后，已经提前20来天就对学生进行线上辅导、线上学习了，3月2日省厅正式下文线上学习。视频工作会议，线上教育教学研究，双语部从1月末也开始了，这一切双语部都在有部署、有计划、有规定、有落实、有检查、有督导、有改进、有策略中进行。 线上教学，孩子宅家学习，对我们教育教学是新的课题，是新的任务，更是新的挑战。在这场无硝烟的“战疫”中，我们全体教师群策群力、众志成城、积极应战。在这特殊的时期，离不开家长您的积极配合与行动。

——家长朋友们，我们选择了在一起，孩子的成长是我们共同的使命所在。愿在这样的特殊境遇，特别时期，我们一定要携手共克时艰，共度疫关。面对现实，我认为，当前我们做好自家孩子的全面关照和陪伴，就是对国家大家、自己小家最好的负责了。

——家长朋友们，常春藤双语部是在严格遵守国家教育部、省教育厅、市教育局、区教委的文件精神和各项规定下，有特色有计划地进行着线上教育教学工作。主要特点与做法我概括为80个字：全力以赴、组织引领；创新举措，应对挑战；研究方法、减负增效；调整方法、分级辅导；线上教学、时时反馈；检查辅导、要求落实；灵活多样、以生为本；定时选题、特色施教；高效网课、团队优势；高度负责、高标互联。愿意同您一道共勉。

让我们并肩努力、同舟共济、战胜疫情！

让我们一起迎接最后的“拐点”，真正冲过疫情线！

让我们携手同行，共同拥抱健康、美丽的生活，！

让我们张开双臂，喜迎繁花似锦的校园春天的到来！

最后，祝福所有的家庭平安健康，远离疫患，合家幸福！

温馨告知：开学时间会根据疫情情况，严格按照国家教育部、安徽省教育厅、合肥市教育局通知要求执行。

杨晓华

 2020年3月1日