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新定义｜“大合一”的怀抱里，“北小城”走出新步伐——合肥一中教育集团一体化教研在北城分校迎新春开新花

2021-04-08 来源：合肥热线浏览次数：4786

2021年3月9日下午，合肥市第一中学教育集团北城分校正式揭牌。自此，北城分校与合肥一中的深度融合、通力合作迈入崭新的阶段。说到“新”，其实对于北小城的兄弟姐妹来说，大家已经体验了九年。建校之初，我们就领衔“托管”办学模式，这种在软硬件资源上的无缝对接，给教育教学的快速成熟和发展提供了便捷通道。九年，我们在学校教育教学质量提升的道路上不断进取不断创新，取得了很多骄人的成绩，连续五年荣获“合肥市普通高中教育教学质量综合评价一等奖，并在2020年合肥市普通高级中学教育教学工作会议上，喜获合肥市普通高中学生品德发展专项优胜奖、学校教学管理专项优胜奖、学生特长发展专项优胜奖、教师专业成长专项优胜奖、学校课程实施专项优胜奖五项荣誉，这是对全体师生砥砺奋进最大的褒奖。

但是这一次“深度融合”，我们对“新”有了不同的认识。已经连续两周开展的一体化教研，合肥一中首先在高三年级组织基于合一课堂的“听课”“研讨”，以及基于北城课堂的“学习反馈”“同课异构”“主题围谈”。其次是面向过渡学段的高二年级构建“同课异构”“教学研讨”活动。最后是基于正在推进的新课程新教材的高一年级展开的教学督导和研讨会。此外，各行政部门、相关处室也深入基层针对工作理念和工作开展进行面对面交流。整个活动正在持续进行，针对不同学段的教学情况和不同部门的工作情况有针对性的实施“无缝对接”，这种小切口大力道多角度微探究的共建共研模式，为“新”做了更立体的定义。

走出舒适区：让理念从“自奋蹄”走向“凭借力”

九年前，年轻的北小城在长丰县委县政府和合肥一中的牵手托管下落地北城。年轻的学校、全新的模式、初入教坛的拓荒者迅速集结成为一支既要尽力打拼又要成熟思考的团队，很快，诸多理念应运而生：“勤研善教、启智育人”成为北小城的教风，“文明致美、勤奋创新”成为北小城的校风，“怀天下抱负、做未来主人”成为北小城的校训，这些基本的学校理念无一不在描述北小城努力奋斗的姿态，“人生在‘勤’，勤则不匮”，这是习总书记来安徽调研时，在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上对青年一代的殷殷寄语。勤奋是北小城应当要有的创业姿态。

于是这些年，我们坚持在管理上探索“扁平化模式”，在教研上实施“走出去、请进来、强内修”，在德育上建构“纵横德育课程网络”(横向社团课程、校本课程，纵向月度主题活动课程)，在后勤管理上贯彻“360度无死角关怀”模式，这一系列的理念和模式无不在提醒北小城，操练基本功打好常规战靠的是自我的奋斗。

这回北小城要集团化了，它是各名校集团以名校校长为领衔校长，由专家顾问、各校区校长组成的决策机构负责学校共同体的整体规划，并形成相应的执行系统、监督反馈系统。名校和各校之间既有统一的协调和管理，各校之间又相对独立，实现美美与共，各美其美的办学特色。这意味着北小城和大合一将在核心理念追求、管理机制追求、师资队伍追求、评价考核追求等方面实现更有力度深度的融合。

从此，北小城有了自己的大家庭，在继续保持“勤”的姿态上，还会享受来自大家庭的温暖指引和支持，步履更坚定，行动更稳健。

走出无人区：让管理从“字里行间”走向“手牵手间”

历时九年的托管模式，北小城在大合一的影响下一直保持良好的学习态度，各部门、各处室的工作思路和工作开展也有传承和延续，文件往来是常态，活动开展有融合，尤其作为中共合肥市第一中学北城支部委员会，我们在党建活动开展中一直保持紧密的联系，理论学习、典型选树都做到了在文字上的无缝对接。

但是，这次的一体化教研，是首次大规模全方位的深度融合，合肥一中一行86人，现场走进各个处室，翻阅工作资料，交流工作经验，与北小城的处室负责人谈工作、找问题、捋思路、教办法，实实在在把脉督导一键对接。

走出冷冻区：让教学从“四十公里”走向“零距离”

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上课

教学质量，是一所学校的立身之本。九年来，北小城在保持奋斗姿态的基础上，专注教师专业发展，始终将“见贤思齐”作为求取质量提升的必由之路，“走出去”成为学习的常态。而托管模式最大的优势就是我们有了学习大合一的便捷门卡，“校本研修”“教学督导”“专题学习”“高考复习研讨课”是我们链接大合一的常规动作。一直以来我们以自我的学习和反思，探索教学质量的稳步提升。

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座谈

但是，教研“一体化”让我们看到，南北融合不仅可以穿越四十公里，还可以再进一步走向“零距离”。来自大合一的344位专家老师、参与活动的北小城200多位青年老师，立足九大学科，开展序列化活动。活动采取“走出去学习研讨——坐下来经验交流——请进来同课异构”的圆形结构，这种圆形结构建立在双向互动的基础上，始终围绕课堂教学，变以往的单一学习为现在的学习、交流、提升，学习只是过程，提升才是王道。不得不说，这才是集团化最大的亮点——“零距离”。

走出敏感区：让德育从“幕后英雄”走向“粉墨登场”

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‍“教学为主，德育先行”这是北小城从建校之初一直努力实现的美好理想。我们开设“大德育课程”构建德育课程网络，想方设法以更为高效的形式求取最大的教育教学质量提升，这些年来德育成绩有目共睹：先后获得“全国青少年校园篮球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“安徽省首届文明校园”“安徽省防震减灾示范校”“合肥市平安校园”“合肥市绿色校园”“合肥市家教名校”“合肥市师德建设先进集体”“合肥市德育工作先进集体”“合肥市教育系统先进单位”“合肥市美丽校园先进单位”等诸多荣誉。

这些成绩是全体师生默默付出的有力褒奖。我们的德育工作始终站在教学的背后，支撑教学全面加速前进。但是，一体化的教研给了北小城的德育人新的思考新的起点。双方在交流中，北小城对德育工作的方向，有了更新的感悟：不断推进的三全育人理念，是把立德树人作为根本任务，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制。

北小城的德育工作也将会一点点“粉墨登场”：社团课程删繁就简走向精品化，月度主题课程化整为零走向序列化……这样因地制宜顺时而变，既有质量的追求也有常规的推展，让高品质德育无处不在无时不有，随风潜入夜，润物细但有声。

人勤春来早，天道必酬勤。新的坐标新的步伐，加入合肥一中教育集团，不仅是学校强势发展的巨大引力，更是区域教育均衡高质量发展的强大后劲。一体化教研则是在更大范围、更宽领域、更深层次推动北城分校塑造全面开放新格局，改革开放新优势的第一招式。“起跑就是冲刺，开局就是决战”。一体化教研的快车还在行进，活力四射的北小城已经踩足油门，加足马力。

撰稿人：学校办公室

一审：耿婷婷

二审：梁艳

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