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单元整合课堂，让教学更高效——合肥潜山路学校

2021-04-06 来源：合肥热线浏览次数：4629

为探讨部编教材的新教法，聚焦课堂的实操性，本学期区教研室开展“蜀山区小学语文‘聚焦单元整合课堂’研究活动”。3月31日上午，第一场活动在宁溪小学体育馆举行，虽春雨绵绵，还带着一丝寒意，但仍阻挡不了老师们学习研讨的热情，整个会场座无虚席。

潜山路学校吴丽老师给大家呈现了一节精彩的展示课—《猫》。吴老师教学设计独具匠心，巧妙落实双线目标，彰显人文主题，充分体现了单元一体化。教学中，吴老师注重过程教学和学法指导。

揭示课题后，老师引导学生理解“古怪”的意思，进而感知总起句“猫的性格实在有些古怪”的感情色彩，初步领悟文章总分的构段方式。接着，通过圈画关键词、填空、师生合作朗读的形式，体会作者用具体事例表现事物特点的写作方法。老师创设情境来体现猫丰富多腔的叫唤，把抽象的语言变成了形象的画面，使学生情不自禁地被吸引，达到品味语言的目的，进一步深化对主题“人爱猫，猫亲人”的理解。

课堂最后，借助“阅读链接”，体会不同作家是如何表达对猫的喜爱之情，激发学生将体会到表达方法运用到实际语言中，由此引出单元导语“奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。”再现单元一体化，激发学生热爱动物，热爱生活，热爱写作的欲望，为本单元其他内容的学习奠定基础。吴丽老师将单元一体化语文实践落到实处。

课后，听课老师对吴老师的课堂予以高度评价：老师结合本单元的语文要素，学习表达方法，体会作家情感。课堂上充分把握教材的特点，实现了单元一体化的教学。无论是课标中的语言积累，培养语感，发展思维，掌握方法，养成习惯，还是专家提炼的学科素养，语言构建与应用，在这节课中都得以涵养。一课一得，落实双线主题，在一点一滴中丰厚了学科的素养。