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情景模拟 经验共享——合肥新康中学高二年级开展班主任“站谈会”

2021年01月14日 来源:合肥热线 浏览次数:

2021年1月12日下午,合肥新康中学高二年级八大“巨头”齐聚高二年级走廊,开展了班主任“站谈会”。夕阳甚好,班主任们迎着夕阳的余晖,共同探讨着平日里教育管理方面的工作。

为了丰富会议的内容和意义,拓展班主任们的工作空间,吸收更多他人的成功经验,高二年级组在会议开始之前准备了“一顿丰盛的下午茶”——“情景表演”,即准备了七个涉及教育管理且来自于平时工作的情景。经抽签,每个班主任都有了自己的情景题,没有丝毫耽搁,每个人立即投入到情景再现的现实中来。

😇情景一:周智刚班主任负责

宿管老师发了一条信息给你:“班级某个男生宿舍讲话。”

怎么处理?

😇情景二:代秀松班主任负责

某位家长发信息给你:“我家孩子好像把手机带到学校去了,麻烦您帮忙搜一下。”

怎么处理?

😇情景三:贾孟楠班主任负责

某位家长向你反映:“孩子回来不写作业,群里面有作业清单,我的孩子能完成吗?完成的怎么样?”

怎么回复?

😇情景四:江正班主任负责

班主任:“班长,你在班级,班级纪律这么差,你怎么不管?”

班长:“老师,我说他们没用,他们不听我的。”

遇到这种情况,你怎么和班长沟通?

😇情景五:陈鹏班主任负责

学校领导说:“陈老师,你们班某个女生和某个男生走的很近,经常看见他们一起说话,走路。你调查一下。”

遇到这种情况,你如何回复校领导?

😇情景六:周骏班主任负责

学生说:“老师,我最近压力大,学不进去,想请假回家和父母聊聊。”

如果遇到学生以这样的理由找你请假,你会怎么处理?

😇情景七:魏鑫主任负责

学生请病假或事假的手续。

七位班主任根据自己抽到的情景题积极思考,各抒己见,敏锐机智地分享着平日里遇到此类情景的处理方式。最后的经验总结基本是一条线:沟通。与学生沟通、与家长沟通,出现问题,及时教育,及时反馈,遇到个性问题,具体问题具体分析,个性解决。同时,针对班级的共性问题,要以班级集体荣誉感为导向,树立学生正确的世界观、价值观、人生观。

【文字编辑:周丽图片提供:周丽审核人:段方】


责任编辑:许心湄
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