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合肥168玫瑰园学校:“花”香“玫瑰”飘万里 严严冬日暖人心

2021年01月08日 来源:合肥热线 浏览次数:

寒冬已至,花儿将歇,但玫瑰园四年级组的这朵“花”却仍在温暖着身边的每一个人。他就是西区四年级组组长花友志老师。

他是班级孩子心中最亲爱的花老师,是家长朋友口中最信任的花老师,是年级组老师眼中憨厚朴实的兄长,更是自己儿子心目中最伟岸的父亲……

清晨,你总会在校园中看到大手牵小手的最美父子背影,因为工作关系,花组长在工作日总是独自带着上小学的儿子,既是爸爸又是妈妈,但不论多忙,对儿子,他总是耐心回应,他是儿子心目中的“最佳老爸”。

对待班级工作,花组长亲力亲为,作为班主任和班级的语文老师,花组长点滴呵护、耐心陪伴,让班里的每一个孩子感受爱与温暖。班级里的一个孩子在一次习作中这样写道:“我们的花老师很幽默。有一次,我们班上的李一宸同学为大家弹了一首钢琴曲,顽皮的花老师就随着钢琴的节奏跳起了舞,只见他左摇右晃,一会儿摇晃手臂,一会儿踮起脚尖,活像一只上窜下跳的大白鹅……别提当时的花老师多可爱啦!总之,我心目中的优秀老师就像花老师那样!我们班的同学都喜欢上花老师的课!”其实,花组长不仅仅是孩子心目中的好老师,也是家长心目中的好老师、好朋友。他用心了解班级每个学生的特点,冒严寒深入家访,对于每个家长的疑问都能够耐心解答;他定期与班级家长沟通孩子在校情况,并及时给与专业建议。

作为年级组长,花组总能以身作则,做最多的事,干最累的活,哪里需要帮助,他就会出现在哪里。在年级班主任遇到难题时,他总能第一时间给予安慰和鼓励,以巧思来帮忙化解。他是四年级组年轻老师口中最贴心的“花哥”,亦是四年级组前辈老师眼中最能干的弟弟。在花组的带领下,四年级组的课堂,师生互动,灵活多样,老师们在教学上收放自如,趣味十足,各自呈现出独具特色的教学风格;在花组的带领下,四年级的班主任们蓬勃向上,积极投身班级文化创建,组织各类有益的班级活动。为此,年级组的老师也有话说:

在年级组老师眼中,花组一直引领我们克服和超越职业倦怠感,提升我们在学校的自我认同感。他随时随地的发现,不断鼓励,不时的让我眼前一亮、心头一热,通过有效的、深入内在沟通,在我们共同的实践体悟中,唤醒并引燃组内老师在光明道路上前行,让爱的力量照亮教师自己、学生与教学活动中来

在语文备课组老师心中,花组以大局为重,刚性管理,柔性执行,在展示课中以身作则,积极带头示范,只要备课组有需要立马挺身而出,备课组有困难,也是先聆听、分析,再积极解决,尽量消除每个人心中的困惑或隔阂,以团队为重。

就是这样一朵大“花”,他身上没有轰动的事迹,但他却总是披星戴月最晚回家;就是这样一朵大“花”,他没有耀眼的光环,但他却不辞辛劳默默奉献;就是这样一朵大“花”,他也会遇到困难和不易,但他总是扛在肩上从不抱怨。就像始终挂在他脸上的笑容一样,仿佛所有的烦恼都会被这憨厚朴实的微笑所化解。

在成就学生中成就自我,在成就学校中成就自我。他就是四年级组老师口中最亲切的“花哥”,他是四年级组的大太阳。

冬日天寒,但暖阳在旁,又怎会冷呢?


责任编辑:许心湄
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