当前位置:合肥热线 > 资讯中心 > > 正文

合肥安生托马斯学校成立“家校共育指导中心”-首场公益讲座获好评

2020年11月22日 来源:合肥热线 浏览次数:
核心提示:2020年11月20日下午,合肥安生托马斯学校举办了一场以“生涯与自主学习教育”为主题的公益讲座,这也是该校“家庭共育指导中心”成立以来举办的首场公益讲座。

2020年11月20日下午,合肥安生托马斯学校举办了一场以“生涯与自主学习教育”为主题的公益讲座,这也是该校“家庭共育指导中心”成立以来举办的首场公益讲座。

据校方工作人员介绍,合肥安生托马斯学校与合肥市心理咨询师协会、安徽省星源龙腾教育、安徽省东南教育心理学研发中心等多家相关领域权威机构共同搭建“家庭共育指导中心”,积极为全校师生教职工及家长提供心理咨询服务及相关知识技能培训,以落实全方位的“家校共育”这一重要举措。同时,该校相关领导也表示,合肥安生托马斯学校“家庭共育指导中心”后期开展的系列讲座将会有部分对外开放,希望能有更多的家长和社会各界人士到校参与学习交流,合肥安生托马斯学校愿意为合肥市乃至全省的家长们提供更多关于教育方面的学习交流平台。

本场公益讲座在合肥安生托马斯学校报告厅举行,从当天活动现场了解到,本次讲座邀请到了国家一带一路人才培养发展中心执行主任李明一博士

除了本校的学生和家长之外,还有许多外校教师和家长慕名而来。李明一博士作为“生涯规划和自主学习”领域的权威专家,本次讲座分享让到场的所有人都收获满满。李明一博士在近两个小时的分享过程中把原本概念性、理论性的知识,结合事例以轻松愉悦方式传达给了在场的每个人,全程无一人中途离场。

合肥安生托马斯学校“家庭共育指导中心”除了提供“家校共育”所涉及到的知识分享交流以外,还承担相关专业知识性人才的培训,后期公益讲座信息会在学校官方微信和该校合作媒体方有信息公布,感兴趣的家长可以持续关注。

合肥安生托马斯学校简介

合肥安生托马斯学校为中国基础教育带来一个全新、开创性的理念,学校为学生进入中国和世界一流大学学习做好了准备。基于加强国际化元素的课程,合肥安生托马斯学校为中国学生提供了以STEM为核心的新型前沿教育。

合肥安生托马斯学校是四所位于中国主要城市(上海、合肥、济南、南京)的托马斯学校其中的一所。学校广泛借鉴了位于美国弗吉尼亚州、享誉全美的托马斯o杰弗逊科技高中的理念。学校北依科学岛,南望大蜀山,以四季花海为邻,总建筑面积为14万平方米,设施设备齐全,环境优美,地理位置优越。学校将中国传统教育与世界一流大学公认的课程理念加以融合,包括批判性思维、基于问题的学习、学术课题研究以及A-level(英国)和AP(美国)的课程元素。

合肥安生托马斯学校由中国国际教育领域的先行者和领导者——安生教育集团主办。学校经合肥市蜀山区政府招商引资,于2018年6月经合肥市教育局批准成立。学校可容纳2600名学生,涵盖小学、初中和高中三个学段。

合肥安生托马斯学校与来自英国剑桥大学和美国斯坦福大学的专家学者已经合作多年,共同定义、研发和构建了一个为中国学生量身定制的,基于现代教育技术、教学环境的国际化丰富课程。学校致力于为快速发展的中国与世界培养商业和技术领袖。学校的宗旨和目标是服务和支持中华民族的伟大复兴事业。为了实现这些目标,合肥安生托马斯学校将努力成为华东地区最好的国际化学校,并帮助区域建设现代化的、面向未来的教育体系,为蜀山区、合肥市以及华东地区发展创新教育作出自己的贡献。

特色课程

1、IBET就是Integrated Biology,English, and Technology,即生物、英语、技术课程相整合的英文缩写,是美国公立高中排名第一的托马斯·杰斐逊科技高中STEM特色课程的精华与核心。IBET课程的核心元素一是项目化学习,二是跨学科学习。 IBET作为一种全新的课程理念,由生物、英语、技术三科任课教师共同备课,设定项目主题,制订整合课程目标,开展协同教学,帮助学生掌握、理解、应用知识,建立学科之间的联系,并整合所学的知识和技能,综合运用来解决实际问题。IBET强调学习过程,通过与现实紧密相连的主题探究,在实践中培养学生数据收集,文献搜索和阅读,开展课题研究,撰写英文研究报告和学术论文,以及演讲等研究所需的基本能力。IBET课程还要求学生以团队的形式开展学习,学生必须学会如何有效地和他人交流分享,在一个团体中贡献力量,体现团队合作的精神。

2、PBL(Problem-Based Learning)是以学生为中心,基于问题的教学。在PBL学习中,学生会面对没有确切答案的开放性问题,以团队合作的形式深入开展探讨、调查、研究,以给出解决问题的最佳方案。PBL学习强调过程,学生在解决实际问题过程中,锻炼、提高文献查阅与综述、数据调查与分析、批判性思考、研究创新、持续学习、英文演讲、团队合作等能力,为学生未来应对并解决学习、工作、生活中的各种真实问题做好能力和素质的准备。剑桥导师指导下的PBL

基于问题(Problem BasedProblem指的是有一定挑战性的难题,具体来说就是围绕一个硬核难题,组织一个团队去探究解决。这些难题基本都是开放的,没有明确固定的答案,老师指导学生共同探讨不确定的问题解决方案,并在反复探索过程中逐步找到最优解决方法,得出问题解决的最好结果。

以学生为主体剑桥大学教授指导PBL的一个重要原则,就是从开题到结题整个探索过程中的问题决策,都交给学生学会自主做决定,真正体现以学生为主体。这个原则的本质含义是培养学生独立思考和自主探究问题解决的能力。在日常学科教学中,学生已经具备比较丰富知识,现在把应用知识解决问题的主动权交给学生,让学生自主思考,自己选择,合作探究,共同决策,教师协助、指导,学生独立思考、合作探究、寻找解决问题的方式方法,真正培养学生综合素质和实践创新能力。

团队合作剑桥导师认为,PBL是团队的PBL,不是个人的PBL,特别注重团队合作的价值。在开展PBL的整个流程中,最重要的核心环节就是学习如何组成一个高效的团队。团队要建立平等、尊重的相互关系,这样才能真诚合作;团队要有包容的氛围,允许表达各种不同的意见,这样才能充分鼓励每个成员贡献自己的创意和想法;团队要多元化,这样才能获得更加多样的解决方案。PBL学习的整个过程非常强调以团队的力量获得最优解决方案,问题的圆满解决就是团队的最大成功。

学校地址:合肥蜀山区蜀山产业园玉境路88号

学校网址:http://www.hefeithomas.com/school/index

咨询电话:0551-62615517/0551-62615518

咨询微信:

 

小学部

 

初高中部

 

公众号

 

 

学校基础建设图片:


责任编辑:陈寄
分享到: 更多
看完这篇文章,你的感受如何?
图片新闻推荐
热门活动
更多>>
合肥热搜榜
更多>>
Copyright © 2003-2020 hefei.cc All Rights Reserved 合肥热线 合肥论坛 版权所有